HSBI_DüG_KüFo_Pers#1-4

Abstract

Abstract dt.

Spätestens mit der Einführung von PhD-Programmen in den Künsten sind akademische Diskussionen um den Begriff der künstlerischen Forschung allgegenwärtig: Was ist künstlerische Forschung und welche Position nimmt sie gegenüber dem Kanon der etablierten Wissenschaften ein? In seinem Beitrag HSBI_DüG_KüFo_Pers#1-4 entwickelt Christian Doeller die individuelle Perspektive eines künstlerisch Forschenden und fragt nach Möglichkeiten und Formen einer künstlerischen Wissensproduktion. Ein Ausgangspunkt seiner Argumentation ist Donna Haraways Konzept des situierten Wissens, das er zu verschiedenen Aspekten seiner eigenen Praxis in Beziehung setzt. Am Beispiel seines Projekts CYTTER.datalab zeigt er auf, wie partizipative künstlerische Forschungsprojekte neue Erfahrungsräume schaffen und so zu Werkzeugen einer situierten und kollektiven Wissensproduktion werden.

Abstract engl.

With the introduction of doctoral programs in the arts, academic discussions about the concept of artistic research have become omnipresent: What is artistic research and what position does it occupy in relation to the canon of established sciences? In his contribution HSBI_DüG_KüFo_Pers#1-4, Christian Doeller develops an individual perspective as an artistic researcher and examines the possibilities and forms of artistic knowledge production. The starting point for his argument is Donna Haraway’s concept of situated knowledge, which he relates to various aspects of his own practice. Using the example of his project CYTTER.datalab, he shows how participatory artistic research projects create new spaces of experience and thus become tools for situated and collective knowledge production.